Fazer a transição da escola para o futuro
A Danielle está a ajudar a Danté com as Competências Essenciais: Cuidados Transitórios Abrangentes, Apoio à Pessoa e à Família, e Apoio à Pessoa e à Família.
Danté encontra-se numa encruzilhada. Frequenta o ensino secundário, mas está numa fase em que precisa de fazer a transição para uma vida adulta. Esta pode ser uma altura difícil para os deputados, mas sobretudo para os pais.
Medo do próximo passo
Para mim, o maior desafio foi deixar de ficar paralisada de medo com a ideia: "O que acontece quando o autocarro da escola deixar de vir?", disse Karlene Cimo, a mãe de Dante. Ela partilhou essa preocupação com a gestora de cuidados de Danté, Danielle, que estava confiante de que encontrariam a solução certa para Danté. "Ela disse que devíamos encarar isto como a sua nova aventura", disse Karlene.
Danté adora a escola, mas, segundo Karlene, não tem vocação para a universidade. A habitação diurna e o emprego podem ser um caminho melhor para ele. "Como qualquer outro estudante que se está a formar, um jovem com uma deficiência intelectual ou de desenvolvimento tem um leque de opções - faculdade, escola profissional ou tecnológica, formação profissional, voluntariado, frequentar um centro de dia local ou ir diretamente para o emprego, para citar algumas", disse Karlene. "Independentemente da escolha, a Danielle está lá para se certificar de que o Danté tem os apoios adicionais e as ligações à comunidade para ser bem sucedido."
Ajuda à transição
Karlene diz que Danielle tem sido uma ajuda incrível para ajudar Danté nesta transição. Danielle tem participado em reuniões mensais individuais e juntou-se a Karlene nas reuniões escolares. Através das suas conversas com programas de agências fornecedoras, como o programa escola-trabalho da ARC, Danielle compreendeu as capacidades, competências, gostos e aversões de Danté.
Danielle defendeu a participação de Danté num programa de trabalho através do The ARC of Oneida Lewis. Atualmente, o dia de Danté inclui o serviço de limpeza no Doubletree Hotel by Hilton em Utica, de manhã, e a frequência das aulas do ensino secundário, à tarde.
Mais obstáculos
O hotel gostaria de oferecer a Danté um emprego a tempo parcial, mas para isso seria necessário que um trabalhador comunitário o acompanhasse. A Danielle está a trabalhar com o orçamento de auto-direção do Danté para que isso aconteça. A Danielle também está à procura de um emprego diurno que seja o mais adequado para o Danté ocupar o seu tempo sem estar ocupado com trabalho. "Pensei: porquê mudar se as coisas estão a correr bem?", diz Danielle. "O Danté adapta-se tão bem ao trabalho no hotel. Ele é o homem deles!"
"Ter um Gestor de Cuidados a criar um horário para o Danté é uma grande ajuda para mim, que sou mãe solteira e trabalho", disse Karlene. "Alguns pais não compreendem que, se não tiverem um plano para o seu filho, podem não estar em lado nenhum quando o autocarro deixar de chegar."
Dicas para a transição
Seguem-se algumas dicas para os pais/cuidadores que precisam de orientar os seus filhos na transição.
- Se uma escola se oferecer para fazer a transição para a idade adulta, envolva o seu gestor de cuidados no processo de planeamento da transição da escola. Discuta o progresso e os objectivos do seu filho para depois da licenciatura.
- Comece cedo! O OPWDD afirma que "as escolas podem ajudar os alunos/famílias a iniciar a transição escolar com o pessoal do OPWDD antes de o aluno ter 15 anos de idade, com os objectivos do aluno identificados no seu Programa Educativo Individual (IEP)".
- Lembre-se: O planeamento da transição é uma colaboração. O seu Gestor de Cuidados está lá para fazer as ligações aos recursos que darão ao seu jovem adulto os apoios necessários para estar no seu melhor. Não há razão para entrar na próxima fase sozinho.