從學校過渡到下一步
丹妮爾（Danielle）正在説明丹特（Danté）獲得核心能力：全面的過渡性護理，個人和家庭支援以及個人和家庭支援。
丹特正處在一個十字路口。他上了高中，但正處於需要過渡到成人生活的地步。對於會員來說，這可能是一個充滿挑戰的時期，但對父母來說尤其如此。
對下一步的恐懼
“對我來說，最大的挑戰是停止因恐懼而癱瘓，因為'當校車停止來時會發生什麼？'的想法，”但丁的母親卡琳·西莫（Karlene Cimo）說。她與 Danté 的護理經理 Danielle 分享了這種擔憂，Danielle 相信他們會為 Danté 找到合適的人選。“她說我們應該把這看作是他的下一次新冒險，”卡琳說。
丹特喜歡上學，但根據卡琳的說法，他不適合上大學。對他來說，日間休息和就業可能是一條更好的道路。“像任何其他畢業的學生一樣，有智力或發育障礙的年輕人有很多選擇——大學、職業或技術學校、工作培訓、志願服務、參加當地的日間培訓或直接就業，僅舉幾例，”卡琳說。“無論選擇如何，丹妮爾都會在那裡確保丹特獲得額外的支援和與社區的聯繫，以便他取得成功。”
幫助過渡
Karlene 說 Danielle 為 Danté 度過了這一過渡期提供了難以置信的説明。丹妮爾（Danielle）參加了每月的一對一會議，並與卡琳（Karlene）一起參加了學校會議。通過與 The ARC 的「從學校到工作」計劃等提供者代理計劃的對話，Danielle 瞭解了 Danté 的能力、技能、好惡。
丹妮爾（Danielle）主張丹特（Danté）通過 奧奈達·路易斯（Oneida Lewis）的ARC參與工作計劃。目前，Danté的一天包括早上在尤蒂卡的希爾頓逸林酒店打掃客房服務，下午參加高中課程。
更多障礙
酒店想為Danté提供一份兼職工作，但這需要一名社區工作者陪伴他。丹妮爾（Danielle）正在與丹特（Danté）的自我指導預算合作，以實現這一目標。丹妮爾（Danielle）也在尋找最適合丹特（Danté）的日間小屋，以佔用他沒有被工作填滿的時間。我想，如果事情進展順利，為什麼要改變它呢？“丹妮爾說。“Danté非常適合酒店工作。他是他們的人！
“讓護理經理為 Danté 制定時程表對我來說是一個很大的提升，作為一個工作的單身母親，”Karlene 說。“有些家長不明白，如果他們沒有為孩子制定計劃，當公交車停下來時，他們可能就無處可去。”
過渡提示
以下是為需要引導孩子過渡的父母/看護人提供的一些提示。
- 如果學校提出要過渡到成年期，請讓您的護理經理參與學校的過渡規劃過程。討論學生畢業后的進步和目標。
- 儘早開始！ OPWDD 指出 ，「學校可以幫助學生/家庭在學生 15 歲之前與 OPWDD 工作人員一起開始學校過渡，並在他們的個人教育計劃 （IEP） 中確定學生的目標。”
- 請記住：過渡規劃是一種協作。您的護理經理在那裡與這些資源建立聯繫，這些資源將為您的年輕人提供所需的支援，使他們處於最佳狀態。沒有理由獨自進入下一階段。